公文寫作中的“沙場點兵”，怎么比，如何評？
揭秘我省機關公文寫作大賽

近日，由省直機關工委、省總工會、團省委、省婦聯(lián)聯(lián)合舉辦全省第四屆機關公文寫作大賽頒獎大會在成都舉行，標志了2020年度的四川省機關公文寫作大賽正式落幕，來自省委辦公廳的廖敏等9名選手不僅在比賽中獲了獎，還因此分別成為“四川省五一勞動獎章”“四川青年五四獎章”“四川省三八紅旗手”候選人。

公文寫作大賽是一個什么樣的比賽，為何有如此高的含金量?記者就此進行了采訪。

怎么比

千余人報名參賽，盡量讓選手站在同一“起跑線”

“以賽促學、以賽促干，不斷提高參賽人員的工作水平和服務推動治蜀興川再上新臺階的綜合能力，是我們舉辦比賽的目的。”省直機關工委辦公室主任何成華介紹，機關工作人員的主要職責包括辦文、辦會和辦事，而公文寫作能力是履行好這三項職責的最基礎、最重要也最核心的能力，“公文寫作能力的提高源于對習近平新時代中國特色社會主義思想等系列重要理論知識的學習，因此，參加這樣的比賽也能促進大家的深學精學。”

“機關公文寫作比賽至今已舉辦了四屆，大家的參與熱情越來越高。”省直工會事業(yè)發(fā)展部工作人員袁虹透露，今年報名參賽的1294人中，50%以上的都是首次參加公文寫作比賽，參賽選手需要在一天半的時間里參加領導講話、調研報告以及工作意見三個項目的測試，每個項目三個小時，字數不少于2000字，這對選手的寫作水平是一種很好的檢驗。

要讓比賽能夠促進參賽選手的工作水平提升，比賽試題就不能脫離日常工作，但1294名選手來自全省各個黨政機關部門以及各個市州，每名選手日常接觸的領域都不相同，如何讓所有人都站在同一起跑線上，主辦單位在出題上也花了不少心思。“不能將視角局限在某一個領域。”何成華告訴記者，比如，目前最熱的話題是“成渝地區(qū)雙城經濟圈建設”，但這一話題顯然對在經濟領域內工作的參賽選手更有利，“相反，‘反對形式主義、官僚主義’，’厲行節(jié)約、反對浪費’這類話題，在機關干部日常工作中都容易接觸到，因此得以進入試卷。”

“另一反面，參賽選手所處位置不同，比如在基層的對基層情況熟悉一些，在省直機關的，對政策把握更透徹一些。”袁虹介紹，為此，本次比賽分為機關黨群部門組、政府部門組和市州機關組，由此為選手提供一個公平的比賽環(huán)境。

如何評

每份試卷須經6位專家閱評，取平均分

文無第一，武無第二，對于一篇文章不同的人有不同的觀點，比賽中要對每個項目中的一千余份試卷打出分來并評出一二三等獎和綜合成績前十名，更不是一件容易的事情。

如何確保高效和公平?

“這次就像組織了一場高考作文閱卷。”何成華說，省直機關工委專門在省直機關和市州邀請了18位專家型領導干部，分三個組，集中時間進行集中閱卷，并為每一份試卷打出分數，“每份試卷通過軟件進行真名與編碼的準確轉換，中間過程都是匿名的，而且須經6位專家閱評，最后取平均分作為最終成績。”

“按分組打出分數排序之后，還要在每個組內選每個科目的前50名進行再次評閱。”何成華說，“一個人對一篇公文的看法可能存在偏差，但通過6位評審人員選出前50名，再集中評審選出一等獎3名，二等獎7名，三等獎若干，這樣就保證了比賽的公平性。”

自然資源廳機關黨委書記謝安軍已經連續(xù)兩屆擔任評委，在他看來，除了語句通順，沒有錯別字等基本要求之外，一篇優(yōu)秀的機關公文還應該具有完整的框架結構，對相關信息要融會貫通，要有特色鮮明的觀點，清晰的層次，清新的文風，并且理論與實踐要緊密結合。

“一篇機關文稿，體現的是寫作者的認識站位、思維邏輯，歸納提煉以及信息掌握的能力。”謝安軍說，“以本次比賽的領導講話寫作為例，題目要求寫一篇學習《習近平談治國理政》(第三卷)的動員講話，選手就要分別寫清楚為什么要學，學什么，怎么學，如果能寫出學習和本部門、本單位的實際工作如何相結合，這就是加分項，就是一篇較為優(yōu)秀的領導講話稿了。”

除了嚴密的邏輯、干凈簡潔的文風之外，本屆大賽的評委，省委組織部機關黨委(人事處)專職副書記汪滔還提到了理論功底。“獲獎的文章有一個共同的特點，就是作者都有很扎實的政策理論功底。”汪滔說，“這些都是作者在日常學習中一點一滴的積累。”

記者了解到，下一步，我省還將加強公文寫作大賽結果運用，把公文寫作大賽成績作為評先評優(yōu)重要內容，作為培養(yǎng)選拔青年干部的重要參考，進一步調動青年干部工作積極性，著力在機關形成正向激勵效應，為推動中央大政方針和省委決策部署落地見效提供堅強有力保證。

（來源:川觀新聞 ）