峨眉山市委黨校聚焦青年教師隊(duì)伍建設(shè)，健全“素質(zhì)提升”機(jī)制，堅(jiān)持“一盤(pán)棋”“一張單”“一條線”“一把尺”，提出黨校教師講政治、重品行、下基層、有擔(dān)當(dāng)、看實(shí)績(jī)等具體要求，不斷提升黨校青年教師隊(duì)伍素能，確保黨校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
構(gòu)建機(jī)制，聯(lián)合培養(yǎng)“一盤(pán)棋”。成立黨校青年教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，挑選各學(xué)科領(lǐng)域骨干教師作為導(dǎo)師，以“團(tuán)隊(duì)+機(jī)制+氛圍”三管齊下，構(gòu)建同級(jí)黨校師資聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。采取“集中+個(gè)人”“線上+線下”相結(jié)合的方式，組織青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，定期組織教研分享活動(dòng)，幫助青年教師進(jìn)一步提升政治理論素養(yǎng)。定期組織黨校青年教師賽課會(huì)，邀請(qǐng)骨干教師、市直部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)以及社會(huì)專家“把脈問(wèn)診”，精準(zhǔn)整改促教學(xué)質(zhì)量提升。
搭臺(tái)亮相，練膽提能“一張單”。鼓勵(lì)青年教師開(kāi)設(shè)宣講專題，設(shè)計(jì)一張主講清單，在本單位試講亮相，對(duì)青年教師集中培養(yǎng)，評(píng)比達(dá)標(biāo)后，推薦走上黨校教師大講堂，成為能手后進(jìn)階到全市黨校系統(tǒng)進(jìn)行主講。同時(shí)鍛煉青年教師從講“微課”著手，逐步向“大課”過(guò)渡，逐級(jí)唱響黨校聲音，努力成為黨校青年先鋒。
壓擔(dān)鍛煉，共走基層“一條線”。注重強(qiáng)化與本區(qū)域的部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)聯(lián)系對(duì)接，全覆蓋選送年輕教師到兩辦、發(fā)改、經(jīng)濟(jì)部門(mén)跟班鍛煉，從根源上解決年輕教師“本領(lǐng)恐慌”和能力不足問(wèn)題。組織青年教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展跨區(qū)域?qū)W習(xí)，赴基層開(kāi)展調(diào)研，熟悉了解相關(guān)區(qū)縣和專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展實(shí)際，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。
外擴(kuò)視野，補(bǔ)鈣充電“一把尺”。推薦安排青年教師到樂(lè)山市委黨校、四川省委黨校跟班學(xué)習(xí)鍛煉、每年有計(jì)劃安排部分青年教師參加各級(jí)各類師資培訓(xùn)，跟班參加主體班社會(huì)實(shí)踐或異地教學(xué)，拓寬視野、提升能力。組織開(kāi)展“精品研討”，以知名專家來(lái)校授課、中央黨校樣板課、精品課、公開(kāi)課和省委黨校網(wǎng)絡(luò)課等載體為“教材”，常態(tài)化開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟行業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和備課方法，在反復(fù)對(duì)標(biāo)中求取“真經(jīng)”，取得實(shí)效。
(峨眉山市委黨校)