成都市應(yīng)急管理局認(rèn)真貫徹落實(shí)市委“五個(gè)走在前列”的部署要求，深入實(shí)施年輕干部培養(yǎng)“四大工程”，對全局40歲以下的年輕干部進(jìn)行全方位跟蹤培養(yǎng)，為應(yīng)急管理事業(yè)接續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才保障。
深入實(shí)施“導(dǎo)師幫帶”工程。堅(jiān)持“因材施教、精準(zhǔn)培養(yǎng)”理念，結(jié)合年輕干部年齡、學(xué)歷、專業(yè)和崗位，遴選領(lǐng)導(dǎo)干部作為幫帶導(dǎo)師，與年輕干部結(jié)成“幫帶對子”，由幫帶導(dǎo)師為結(jié)對學(xué)員量身定制年度培養(yǎng)計(jì)劃，圍繞思想政治教育、專業(yè)能力培養(yǎng)、工作作風(fēng)錘煉等主要方面，通過思想上引、作風(fēng)上帶、業(yè)務(wù)上教、能力上幫等具體舉措，推動年輕干部全方位練好內(nèi)功。堅(jiān)持量化考核指標(biāo)，要求結(jié)對學(xué)員做到“三個(gè)一”，即每季度撰寫1篇收獲體會、每半年提出1條工作建議、每年完成1篇調(diào)研報(bào)告或理論文章，推動結(jié)對學(xué)員學(xué)以致用、知行并進(jìn)。
深入實(shí)施“筆耕硯田”工程。聚焦年輕機(jī)關(guān)干部寫作能力弱的短板，組織年輕干部進(jìn)行寫作摸底測試，遴選重點(diǎn)培養(yǎng)對象和積極培養(yǎng)對象，指定6名文字功底扎實(shí)、寫作經(jīng)驗(yàn)豐富的干部作為老師，分批次對年輕干部寫作能力進(jìn)行結(jié)對跟蹤培養(yǎng)。健全培養(yǎng)工作機(jī)制，每季度開展1次公文寫作專項(xiàng)培訓(xùn)，每月舉辦1次寫作成果分享會，組織年輕干部參與應(yīng)急管理體系“十四五”規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃以及10余個(gè)重要制度、重要文稿的集中研討、起草、修改工作，不斷提升年輕干部的寫作能力。
深入實(shí)施“攻堅(jiān)提能”工程。針對應(yīng)急部門隨時(shí)面臨急難險(xiǎn)重任務(wù)和各類極端風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)的顯著特征，以培養(yǎng)年輕干部的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力、應(yīng)急處突能力、高效指揮能力和聯(lián)動作戰(zhàn)能力為著眼點(diǎn)，組織年輕干部積極參與突擊性、階段性、臨時(shí)性攻堅(jiān)任務(wù)，組建生產(chǎn)安全事故調(diào)查、信息化重大項(xiàng)目建設(shè)、自然災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)普查等3個(gè)工作專班，并根據(jù)年輕干部的工作特長、工作履歷分別進(jìn)行編組，由實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的干部任組長，明確具體攻堅(jiān)任務(wù)、工作機(jī)制和工作要求，給年輕干部搭臺子、壓擔(dān)子，交任務(wù)、教方法，讓年輕干部在實(shí)戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)中錘煉扎實(shí)作風(fēng)、鍛造過硬本領(lǐng)。
深入實(shí)施“墩苗強(qiáng)基”工程。按照市委關(guān)于堅(jiān)持和完善向重點(diǎn)鄉(xiāng)村選派駐村第一書記的部署要求和關(guān)于激勵選調(diào)生到基層磨煉、在實(shí)踐中成長的有關(guān)精神，選派年輕干部到重點(diǎn)鄉(xiāng)村進(jìn)行結(jié)對幫扶、選調(diào)生到村(社區(qū))任職。年輕干部結(jié)合部門工作職責(zé)和自身專業(yè)能力優(yōu)勢，深入開展入戶走訪，迅速掌握社情民意，幫助基層做好森林防火、防汛減災(zāi)、疫情防控、安全隱患排查治理、應(yīng)急預(yù)案修編、應(yīng)急隊(duì)伍建設(shè)等10余項(xiàng)工作，積極為群眾解決防疫物資籌措、智能小額農(nóng)貸授信辦理、土地流轉(zhuǎn)、就近就業(yè)等具體問題20余個(gè)，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)智慧力量，用實(shí)際行動踐行為民情懷。
(成都市應(yīng)急管理局)